ข้าราชการ ศธ.ตั้งใจรับนโยบาย

พล.อ.สุรเชษฐ์ กล่าวต่อว่า กระทรวงศึกษาธิการได้มีขับเคลื่อนนโยบายลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษามาอย่างต่อเนื่อง ตามแผนการดำเนินงานที่แบ่งเป็น 4 ระยะ คือ ระยะที่ 1 เป็นการจัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายและแผนปฏิบัติการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ระยะที่ 2 และระยะที่ 3 เป็นการดำเนินการตามนโยบายลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของคณะกรรมการนโยบายและพัฒนาการศึกษา และระยะที่ 4 เป็นการส่งมอบภารกิจแก่รัฐบาลชุดต่อไป โดยในห้วงเวลาปัจจุบันนี้ จะเป็นการขับเคลื่อนการดำเนินงานอย่างเต็มรูปแบบจากทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ภายใต้แผนระยะที่ 2 และระยะที่ 3 ตามเป้าประสงค์ คือ การสร้างระบบการศึกษาที่มีความเสมอภาคอย่างยุติธรรมเพื่อความเป็นธรรมในสังคม เพื่อให้ผู้เรียนในทุกกลุ่ม ทุกพื้นที่ และทุกระดับ ได้รับการศึกษาที่เสมอภาค มีคุณภาพเท่าเทียมกันตามศักยภาพและเป้าหมายการศึกษา ซึ่งมีมาตรการที่สำคัญ 3 ประการ คือ การประกันโอกาสทางการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา และการประกันประสิทธิภาพการบริหารจัดการ

 

 

การศึกษาไทยต้องก้าวไกล

โดยการดำเนินการตามมาตรการสำคัญทั้ง 3 ประการนั้น ได้กำหนดเป้าหมายและแนวทางการดำเนินการไว้อย่างชัดเจน เช่น 1) ด้านการประกันโอกาสทางการศึกษาของเด็กนักเรียนที่อยู่ห่างไกลโรงเรียนบนพื้นที่สูง ไม่สามารถเดินทางไป-กลับจากบ้านและโรงเรียนได้ มีการกำหนดเป้าหมายให้นักเรียนกลุ่มนี้ มีโอกาสได้รับการศึกษาเช่นเดียวกับเด็กทั่วไป โดยการจัดเรือนพักนอนและจัดอาหารให้ 3 มื้อต่อวัน 2) ด้านการประกันคุณภาพการศึกษาสำหรับนักเรียนในโรงเรียนขนาดเล็กที่มีครูไม่ครบชั้นเรียนและมีครูที่จบการศึกษาไม่ครบวิชาที่สอน ได้กำหนดเป้าหมายให้ได้รับการเรียนการสอนเต็มเวลาและเต็มหลักสูตร จากครูที่จบการศึกษาตรงตามวิชาที่สอนครบทุกวิชา ด้วยการจัดให้ได้เรียนทางไกลจากโรงเรียนต้นทาง คือ โรงเรียนไกลกังวล ด้วยระบบทางไกลผ่านดาวเทียมที่เรียกว่า ระบบ DLTV เป็นต้น 3) ด้านการประกันประสิทธิภาพการบริหารจัดการสำหรับโรงเรียนที่มีนักเรียนพักนอน นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ หรือนักเรียนที่มีความยากจนตามเส้นแบ่งความยากจน ได้เตรียมปฏิรูประบบการจัดสรรงบประมาณ ให้มีการจัดสรรทั้งแบบอัตราส่วนสำหรับปัจจัยพื้นฐานของนักเรียน และโรงเรียนที่มีความจำเป็นเหมือนๆ กัน (BASE LINE) และจัดสรรแบบสมทบเป็นพิเศษ (TOP UP) ตามขนาด ตามความจำเป็น และบริบทของสถานศึกษา ตลอดจนตามสภาพความพร้อมของนักเรียน และสภาพความยากลำบากในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นต้น

 

พล.อ.สุรเชษฐ์ กล่าวอีกว่า การศึกษานโยบายการดำเนินการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการดังกล่าว มุ่งเน้น "การลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาเพื่อความเป็นธรรมในสังคม ด้วยการประกันโอกาสทางการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา และการประกัน ประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา" มีเป้าหมายและแนวทางที่เป็นรูปธรรม ทั้งระยะสั้นและระยะยาว ตอบสนองต่อความต้องการของนักเรียน ประชาชน และสังคม เพื่อให้ทุกคนในประเทศไทยได้รับการศึกษาที่สมบูรณ์อย่างเป็นธรรม เกิดผลสัมฤทธิ์เชิงประจักษ์ และมีความหมายที่ลึกซึ้งมากกว่าคำว่าความเสมอภาคในอดีต